Actividades para niños de 3 años

Actividades para niños de 3 años, fichas imprimibles, cuadernillos, ejercicios y propuestas educativas de complemento y gratuitas para educación infantil.


Más información sobre las actividades para niños de 3 años.

Los infantes de tres años de edad normalmente mejoran sus habilidades motoras finas constantemente para hacer cosas como por ejemplo dibujar con una crayola (crayón).

Al acercarse a los 4 años de edad pueden usar varias palabras hasta cinco o seis en una oración.

Además muchos de los niños de esta edad pueden empezar a interesarse más por socializar a través del juego con otros niños.

Puede que sea difícil no comparar a su hijo de 3 años de edad con otros niños o escuchar cuando otras personas le dicen lo que él debería estar haciendo a esa edad. Si usted no está completamente seguro de qué habilidades son comunes en los niños de 3 años, revise estos hitos o pilares del desarrollo.

Entenderá mejor qué habilidades comúnmente se esperan que se desarrollen a esa edad. También aprenderá si existen áreas problemáticas en su desarrollo para discutirlo con el pediatra.

Desarrollo físico del niño de 3 años:

A esta edad los niños están mejorando las habilidades motoras gruesas y finas que desarrollaron cuando tienen 2 años de edad. También empiezan a hacer algunas cosas nuevas. La mayoría de los niños de 3 años aprenden a hacer cosas como estas antes de que cumplan 4 años:

Habilidades motrices gruesas

  • Correr y caminar sin tropezarse con sus pies
  • Saltar, brincar y pararse en un pie
  • Caminar hacia atrás y subir escaleras usando un pie después del otro
  • Patear y arrojar una pelota pequeña; atrapar una pelota más grande la mayoría de las veces
  • Trepar
  • Empezar a pedalear un triciclo o una bicicleta

Habilidades motrices finas

  • Dibujar un círculo con un crayón, un lápiz o un marcador (obtenga ideas para ayudar a su hijo a que aprenda a escribir).
  • Jugar con juguetes que tengan partes y botones pequeños que se muevan
  • Pasar las páginas de un libro, una a la vez
  • Construir con Mega Bloks y crear torres de seis o más bloques
  • Usar las manillas de las puertas y abrir las tapas de los envases

Pilares del desarrollo cognitivos

En este año los niños comienzan a aprender cosas nuevas acerca del mundo. A menudo piensan en maneras creativas de hacer las cosas. Hacia el final de este año, los pilares cognitivos comunes incluyen ser capaz de hacer cosas como:

  • Mencionar los ocho colores de una caja de crayones (rojo, amarillo, azul, verde, anaranjado, morado, marrón, negro)
  • Decir los números del 1 al 10 y empezar a contar grupos de cosas
  • Empezar a comprender el tiempo en términos de la mañana, la noche y los días de la semana
  • Recordar y volver a contar sus historias favoritas
  • Entender y hablar acerca de cosas que son “iguales” y “diferentes”
  • Seguir instrucciones simples de tres pasos (“cepíllate los dientes, lávate la cara y ponte la pijama”).
  • Lea recomendaciones para ayudar a su hijo a seguir indicaciones.

Pilares del desarrollo del lenguaje

Poco antes de cumplir 4 años, los niños suelen tener mucho que decir. Además entienden más de lo que usted dice, pero puede que no siempre sigan sus indicaciones. Los niños a esta edad por lo general emplean el lenguaje así:

  • Usan las reglas básicas de la gramática, pero cometen errores con palabras que no siguen las reglas, como decir “mouses” en lugar de “mice” (ratones en inglés)
  • Hablan lo suficientemente bien como para que la mayoría de las personas que no los conocen entiendan lo que están diciendo
  • Usan oraciones de cinco o seis palabras y tienen conversaciones usando dos a tres oraciones
  • Dicen su nombre, el nombre de al menos un amigo y los nombres de objetos comunes
  • Entienden palabras como “en”, “sobre”, “detrás” y “siguiente”
  • Hacen preguntas usando “por qué”, “dónde”, “cuándo” para obtener más información acerca de las cosas

Pilares del desarrollo sociales y emocionales

Los niños de 3 años son una combinación interesante de independientes, juguetones y temerosos. Hacia finales del tercer año de edad, la mayoría de los niños hacen estas cosas:

  • Están interesados, aunque indecisos, en ir a lugares nuevos e intentar cosas nuevas
  • Empiezan a jugar con niños (en lugar de solamente jugar al lado de otro niño)
  • Empiezan a ser capaces de reconfortar y mostrar preocupación por un amigo que está infeliz sin que se lo pidan.
  • Toman turnos mientras juegan (incluso aunque no les gusta hacerlo)
  • Juegan a situaciones de “la vida real” con juguetes, como “jugar a cocinar”
  • Empiezan a encontrar formas sencillas de resolver disputas y desacuerdos
  • Muestran (pero quizás no mencionan) una variedad de emociones además de felicidad, tristeza y enojo
    Conozca más acerca de qué habilidades socioemocionales se esperan a diferentes edades.

Tenga en cuenta que los chicos se desarrollan a diferentes velocidades. Si su hijo muestra un retraso para hacer algunas de estas cosas, no entre en pánico. Si su hijo de 3 años no es capaz de hacer muchas de estas cosas al aproximarse a los 4 años de edad, considere hablar con su médico acerca de realizar una evaluación para examinar las habilidades de su hijo.

Puntos clave

  • Al final del cuarto año de edad, usualmente los niños hacen muchas preguntas, utilizando “por qué”.
  • Antes de cumplir 4 años, los niños típicamente hablan lo suficientemente bien como para que las personas que no los conocen pueden entender la mayor parte de lo que dicen.
  • Si le preocupa el desarrollo de su hijo, no espere para hablar con el pediatra.

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