Las actividades matemáticas para niños de 4 años propuestas a continuación contienen material imprimible y estrategias didácticas propuestas en cada tema. Todos estos recursos deben considerarse cómo una herramienta de orientación, a través de las cuáles podemos reforzar en los niños muchos aspectos trabajados en su ambiente de estudio y aprendizaje. Cada propuesta sugerida en las fichas que mostramos a continuación son flexibles, ya que el docente o tutor de estudios debe trabajar en función de el desarrollo de su programa de estudios o de las necesidades e intereses que requiera el niño o el aula.

Capacidades, conocimientos y actitudes a desarrollar en las actividades matemáticas para niños de 4 años que proponemos en material de aprendizaje.

Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero, segundo, tercero, primero y último en una sucesión de personas.

  • Muestra iniciativa al explorar el espacio.
  • Aplica las nociones arriba – abajo, según la ubicación de personas, objetos y en representaciones gráficas.

Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero, segundo, tercero, primero y último en una sucesión de personas.

  • Muestra iniciativa al explorar el espacio.
  • Ubica los objetos en el espacio de acuerdo con un punto de referencia: dentro – fuera.

Identifica y describe el círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo, asociándolos con objetos y representaciones gráficas.

  • Identifica y representa formas geométricas (circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo) relacionándolas con objetos de su entorno.
  • Disfruta descubriendo diferentes formas en objetos.

Ubica los objetos en el espacio de acuerdo con un punto de referencia: encima – debajo.

  • Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero, segundo, tercero, primero y último en una sucesión de personas.
  • Muestra iniciativa al explorar el espacio.

 

actividades matemáticas para niños de 4 años, Cuadernillo 4 años lógico matemática

 

Ubica los objetos en el espacio de acuerdo con un punto de referencia: delante – detrás.

  • Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero, segundo, tercero, primero y último en una sucesión de personas.
  • Muestra iniciativa al explorar el espacio.

Ubica los objetos en el espacio de acuerdo con un punto de referencia: juntos – separados.

  • Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero, segundo, tercero, primero y último en una sucesión de personas.
  • Muestra iniciativa al explorar el espacio.

Aplica nociones de orientación y direccionalidad para resolver problemas de desplazamientos en el espacio.

  • Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo y hacia un lado, hacia el otro lado, al desplazarse con su cuerpo en el espacio.
  • Demuestra libertad al realizar desplazamientos.

Copia patrones en cuadriculas reproduciendo posiciones especiales de los diferentes elementos.

  • Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo y hacia un lado, hacia el otro lado, al desplazarse con su cuerpo en el espacio.
  • Demuestra libertad al realizar desplazamientos.

Aplica nociones de orientación y direccionalidad para resolver problemas de desplazamiento en el espacio.

  • Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo y hacia un lado, hacia el otro lado, al desplazarse con su cuerpo en el espacio.
  • Demuestra libertad al realizar desplazamientos.

Identifica y describe el óvalo, asociándolo con objetos y representaciones gráficas.

  • Identifica y representa formas geométricas (círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo) Relacionándolas con objetos de su entorno.
  • Disfruta descubriendo diferentes formas en objetos

Identifica y describe el rombo, asociándolo con objetos y representaciones gráficas.

  • Identifica y representa formas geométricas (círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo) Relacionándolas con objetos de su entorno.
  • Disfruta descubriendo diferentes formas en objetos

Identifica en material gráfico los elementos que están antes de – después de.

  • Identifica sucesión de acontecimientos en la vida cotidiana: Antes de – Después de
  • Demuestra libertad al realizar desplazamientos.

Usa primero, segundo, tercero o último lugar para expresar el orden de personas, objetos y representaciones gráficas.

  • Construye sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada uno: primero, segundo, tercero, primero y último, describiendo las ubicaciones con sus propias palabras.
  • Muestra iniciativa al explorar al espacio.

Compara objetos y representaciones gráficas determinando su longitud.

  • Compara longitudes: largo y corto al medir diferentes objetos, utilizando medidas arbitrarias (mano, pie, palitos, tiras, etc.).
  • Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diferentes medidas.

Utiliza unidades de medida no convencionales para estimar la longitud o altura de diferentes objetos y representaciones gráficas.

  • Compara longitudes: largo y corto al medir diferentes objetos, utilizando medidas arbitrarias (mano, pie, palitos, tiras, etc.).
  • Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diferentes medidas.

Ubica objetos en el espacio y representaciones gráficas aplicando las nociones de dirección: a la derecha y a la izquierda.

  • Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo y hacia un lado, hacia el otro lado, al desplazarse con su cuerpo en el espacio.
  • Demuestra libertad al realizar desplazamientos.

Ubica los objetos en el espacio de acuerdo con un punto de referencia: cerca – lejos.

  • Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero, segundo, tercero, primero y último en una sucesión de personas.
  • Muestra iniciativa al explorar el espacio.

Cuadernillo de lógico Matemática para niños de 4 años

Haz clic en cada imagen para acceder a cada ficha, descargarla y obtener las estrategias didácticas sugeridas.

 

Publicaremos más fichas a lo largo del tiempo para crear un completísimo cuadernillo de matemáticas para niños de preescolar de 4 a 5 años.

2018-07-19T10:02:15+00:00

Sobre el autor

Soy Jenniffer Germosen; dominicana, viví 10 años en Japón, trabajé 4 años en el Colegio Multilingüe Hispano Japonés en el área de educación infantil y primaria. Actualmente vivo en Perú estoy casada y soy madre de dos princesas maravillosa que me regaló Dios. Ahora me dedico a educar a mis pequeñas y compartir mi experiencia en el área educativa a través de mi blog Material de Aprendizaje. Sígueme en instagram https://www.instagram.com/jenniffergermosen/

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