Fichas y cuadernillos para niños de 3 años

Más información sobre las actividades para niños de 3 años.

Los infantes de tres años de edad normalmente mejoran sus habilidades motoras finas constantemente para hacer cosas como por ejemplo dibujar con una crayola (crayón).

Al acercarse a los 4 años de edad pueden usar varias palabras hasta cinco o seis en una oración.

Además muchos de los niños de esta edad pueden empezar a interesarse más por socializar a través del juego con otros niños.

Puede que sea difícil no comparar a su hijo de 3 años de edad con otros niños o escuchar cuando otras personas le dicen lo que él debería estar haciendo a esa edad. Si usted no está completamente seguro de qué habilidades son comunes en los niños de 3 años, revise estos hitos o pilares del desarrollo.

Entenderá mejor qué habilidades comúnmente se esperan que se desarrollen a esa edad. También aprenderá si existen áreas problemáticas en su desarrollo para discutirlo con el pediatra.

Desarrollo físico del niño de 3 años:

A esta edad los niños están mejorando las habilidades motoras gruesas y finas que desarrollaron cuando tienen 2 años de edad. También empiezan a hacer algunas cosas nuevas. La mayoría de los niños de 3 años aprenden a hacer cosas como estas antes de que cumplan 4 años:

Habilidades motrices gruesas

Correr y caminar sin tropezarse con sus pies.

Saltar, brincar y pararse en un pie.

Caminar hacia atrás y subir escaleras usando un pie después del otro.

Patear y arrojar una pelota pequeña; atrapar una pelota más grande la mayoría de las veces.

Trepar.

Empezar a pedalear un triciclo o una bicicleta.

Habilidades motrices finas

Dibujar un círculo con un crayón, un lápiz o un marcador (obtenga ideas para ayudar a su hijo a que aprenda a escribir).

Jugar con juguetes que tengan partes y botones pequeños que se muevan.

Pasar las páginas de un libro, una a la vez.

Construir con Mega Bloks y crear torres de seis o más bloques.

Usar las manillas de las puertas y abrir las tapas de los envases.

Pilares del desarrollo cognitivos

En este año los niños comienzan a aprender cosas nuevas acerca del mundo. A menudo piensan en maneras creativas de hacer las cosas. Hacia el final de este año, los pilares cognitivos comunes incluyen ser capaz de hacer cosas como:

Mencionar los ocho colores de una caja de crayones (rojo, amarillo, azul, verde, anaranjado, morado, marrón, negro).

Decir los números del 1 al 10 y empezar a contar grupos de cosas.

Empezar a comprender el tiempo en términos de la mañana, la noche y los días de la semana.

Recordar y volver a contar sus historias favoritas.

Entender y hablar acerca de cosas que son “iguales” y “diferentes”.

Seguir instrucciones simples de tres pasos (“cepíllate los dientes, lávate la cara y ponte la pijama”).

Lea recomendaciones para ayudar a su hijo a seguir indicaciones.

Pilares del desarrollo del lenguaje

Poco antes de cumplir 4 años, los niños suelen tener mucho que decir. Además entienden más de lo que usted dice, pero puede que no siempre sigan sus indicaciones. Los niños a esta edad por lo general emplean el lenguaje así:

Usan las reglas básicas de la gramática, pero cometen errores con palabras que no siguen las reglas, como decir “mouses” en lugar de “mice” (ratones en inglés).

Hablan lo suficientemente bien como para que la mayoría de las personas que no los conocen entiendan lo que están diciendo.

Usan oraciones de cinco o seis palabras y tienen conversaciones usando dos a tres oraciones.

Dicen su nombre, el nombre de al menos un amigo y los nombres de objetos comunes.

Entienden palabras como “en”, “sobre”, “detrás” y “siguiente”.

Hacen preguntas usando “por qué”, “dónde”, “cuándo” para obtener más información acerca de las cosas.

Pilares del desarrollo sociales y emocionales

Los niños de 3 años son una combinación interesante de independientes, juguetones y temerosos. Hacia finales del tercer año de edad, la mayoría de los niños hacen estas cosas:

  • Están interesados, aunque indecisos, en ir a lugares nuevos e intentar cosas nuevas
  • Empiezan a jugar con niños (en lugar de solamente jugar al lado de otro niño)
  • Empiezan a ser capaces de reconfortar y mostrar preocupación por un amigo que está infeliz sin que se lo pidan.
  • Toman turnos mientras juegan (incluso aunque no les gusta hacerlo)
  • Juegan a situaciones de “la vida real” con juguetes, como “jugar a cocinar”
  • Empiezan a encontrar formas sencillas de resolver disputas y desacuerdos
  • Muestran (pero quizás no mencionan) una variedad de emociones además de felicidad, tristeza y enojo
    Conozca más acerca de qué habilidades socioemocionales se esperan a diferentes edades.

Tenga en cuenta que los chicos se desarrollan a diferentes velocidades. Si su hijo muestra un retraso para hacer algunas de estas cosas, no entre en pánico. Si su hijo de 3 años no es capaz de hacer muchas de estas cosas al aproximarse a los 4 años de edad, considere hablar con su médico acerca de realizar una evaluación para examinar las habilidades de su hijo.

Puntos clave

  • Al final del cuarto año de edad, usualmente los niños hacen muchas preguntas, utilizando “por qué”.
  • Antes de cumplir 4 años, los niños típicamente hablan lo suficientemente bien como para que las personas que no los conocen pueden entender la mayor parte de lo que dicen.
  • Si le preocupa el desarrollo de su hijo, no espere para hablar con el pediatra.

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