El número 2 – 03 preescolar
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La vocal a: Lecto-escritura “Material de aprendizaje”
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Iguales – diferentes 04 preescolar

Ficha imprimible iguales – diferentes de percepción visual para niños de preescolar. A continuación les presentamos una ficha para discriminar y reconocer los conceptos iguales – diferentes.

El objetivo de la grafomotricidad es que el niño adquiera las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos.

Este material ha sido desarrollado con el apoyo de diseñadores y aprobado por profesores y psicólogos del área de educación infantil y primaria.

Iguales – diferentes

  • Tiempo de realización estimado: 10 minutos
  • Dificultad: Baja
  • Archivo: iguales diferentes

Objetivos de esta actividad

  • Reconocer las diferencias e igualdades en las imágenes propuestas.
  • Ejercitarse la discriminación visual.
  • Trabajar la forma correcta de agarrar el lápiz.

Iguales - diferentes

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Materiales necesarios

  • Hoja de actividad propuesta impresa.
  • Crayolas o lápices de colores.
  • Lápiz
  • Plumones o marcadores

Tips para realizar el ejercicio planteado

  1.  Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.
  2. Ayude  al niño a leer el enunciado de la actividad.
  3. Tras realizar la ficha, asegurarse que el niño coloque su nombre en el lugar correspondiente.
  4. Complemente el ejercicio con actividades interactivas, audiovisuales y/o dinámica si lo considera necesario.
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Jenniffer Germosen
Jenniffer Germosen

Soy dominicana, viví 10 años en Japón, trabajé 4 años en el Colegio Multilingüe Hispano Japonés en el área de educación infantil y primaria. Actualmente vivo en Perú estoy casada y soy madre de dos princesas maravillosa que me regaló Dios. Ahora me dedico a educar a mis pequeñas y compartir mi experiencia en el área educativa a través de mi blog Material de Aprendizaje. Sígueme en instagram https://www.instagram.com/jenniffergermosen/

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